李猛北京大学课程值得学习吗？
在知识碎片化与功利主义盛行的当下，这个问题本质上是在追问：当我们投身于一门以“无用”为特质的学科时，能否获得超越技能训练的精神成长？而答案就藏在李猛主持的“北京大学商业哲学与人文经典研修班”之中——这门课程恰似一把打开智慧之门的钥匙，将古老哲思与现代实践熔铸成独特的认知升级路径。
一、学术深度与现实关怀的完美平衡
该课程的核心价值在于其跨越时空的思想对话能力。李猛教授擅长从浩如烟海的哲学典籍中提炼永恒命题，并将其投射到当代社会的运行逻辑之上。例如，在讲解亚里士多德的“潜能与实现”理论时，他并非止步于形而上学的概念辨析，而是引导学员思考企业在数字化转型中的组织变革：员工的潜在创造力如何被制度设计激活？技术工具究竟是解放生产力还是异化劳动的新形态？这种将古典智慧注入现代管理场景的教学方式，使学员得以用哲学家的视角重新审视商业世界的底层代码。
课程设置呈现出精密的知识图谱架构。从“古今中西的问题”出发，学员们将系统梳理儒家伦理、古希腊城邦制度、启蒙理性主义等不同文明脉络；继而深入探讨苏格拉底问答法背后的批判性思维训练，以及《理想国》中正义观对现代法治建设的启示。特别值得一提的是“现代哲学与传统思想的碰撞”模块，通过分析存在主义对个体自由的诠释，帮助企业家突破路径依赖的思维定式，在不确定性中寻找创新突破口。
二、方法论革新带来的认知革命
区别于传统灌输式教学，李猛的课程采用苏格拉底式的启发模式。在“古代哲学的基本精神”课堂上，他曾组织学员围绕“仁者爱人”展开辩论：当企业面临裁员决策时，儒家倡导的恻隐之心该如何与市场经济的效率原则调和？这种看似矛盾的命题设置，迫使参与者跳出非此即彼的思维框架，学会在多元价值间建立动态平衡。有学员反馈，这种训练显著提升了他们的战略决策能力——不再简单追求短期利益最大化，而是开始构建兼顾社会效益的可持续发展模型。
案例教学法的应用更凸显课程的实践导向。针对当前热议的AI伦理问题，李猛引入康德道德律令进行解构分析：如果自动驾驶汽车必须在撞向行人和牺牲车主之间做出选择，算法应该如何编码道德判断？通过模拟立法委员会的议事过程，学员们深刻体会到技术中立背后的价值负载，进而重新审视自身企业的技术创新边界。这种将抽象理论转化为具体情境的训练，有效培养了学员的伦理敏感度与社会责任感。
三、跨学科视野下的格局重塑
作为元培学院的掌舵人，李猛深谙通识教育的重要性。研修班特别设计了涵盖政治哲学、经济社会学、艺术美学等领域的交叉课程体系。在“现代哲学史的核心问题与主导线索”单元中，学员们不仅要研读海德格尔的技术批判理论，还要结合熊彼特的创新经济学说，探讨颠覆性技术对社会结构的重塑效应。这种跨领域的知识碰撞，使得从事传统制造业转型的企业家们获得了全新的行业洞察视角。
人脉资源的整合更是课程隐形价值的重要组成部分。来自金融、科技、文化创意等不同行业的精英学员组成学习共同体，在定期举办的私董会和项目路演中相互赋能。某互联网企业创始人曾分享，正是通过课程搭建的平台，他结识了专注于文化遗产数字化保护的技术团队，共同开发出兼具文化传播与商业价值的AR博物馆项目。这种跨界合作的可能性，正是顶级学术资源与产业实践深度对接的产物。
四、生命教育的终极关怀
最令人动容的是课程对“人”本身的关注。在探讨尼采“超人哲学”时，李猛引导学员反思成功学的迷思：当物质积累达到一定程度后，企业家的精神世界是否需要新的锚点？通过解读庄子逍遥游的境界，许多学员开始调整生活节奏，将更多精力投入家庭建设与公益事业。这种从“器”到“道”的认知跃迁，标志着课程已超越单纯的知识传授层面，进入塑造人格境界的教育维度。
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